浅谈如何更好地在幼儿园渗透环保教育
  广西桂林市机关第二幼儿园  唐向琼

一、在日常生活中渗透环保教育
日常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是农民伯伯用辛勤的汗水种出来的，我们所节俭下的食物，可以供养很多人。在盥洗活动中，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。如：一次手工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬，我就抓住这一现象进行随机教育。首先我给幼儿上了一节有关纸的活动，通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理，同时了解浪费纸是一种污染环境的行为，大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《好玩的报纸》，通过游戏让幼儿知道许多废纸是可以再次利用的。所以现在班内处处干净、整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起，离开教室，教师会随手关灯。每天幼儿洗手的水会用小桶接着，他们会用这些水为自然角的绿化浇水，冲厕所，自来水漏水会主动跑去关紧。所有这些活动，既是对幼儿进行环保教育的一个方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。我们要随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步在幼儿园渗透环保意识。
二、在节日中渗透环保教育
一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”是教育幼儿的有利时机，幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如在“3.12植树节”这一天，我们班开展了“认领树木宝宝”的活动，在这个认领活动中，让幼儿通过给树木浇水、施肥感受到树木成长过程的不易，让幼儿萌发保护树木、爱护环境的小小主人公的责任感。在“世界地球日”活动中，我们设计了“地球是我家”的教育主题系列活动。活动一：认识地球仪，引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二：“地球生病了”，教师用地球仪表示地球，通过讲故事《地球生病了》，组织幼儿讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三：“地球小卫士”，活动四：“地球的病好了”等。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解了动物、人、植物和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系，这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响。
三、在游戏中渗透环保教育
一日活动皆游戏，在游戏中渗透环保幼儿更容易接受，孩子们能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。在区角活动游戏中，我和幼儿一起收集无毒无害的废旧物品，利用纸盒、纸筒、饮料罐布置成了“娃娃家”、“美食城”、“建构区”等区域。我还指导幼儿将收集的各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行作品制作。幼儿知道废物对环境的危害，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的作品或玩具。这些物品外形、大小各异，留给幼儿想象的空间极大。游戏中，孩子们用牛奶盒向上垒高成各种房屋，用酸奶杯排成栏杆，把广告纸、吸管、一次性的盆和盘等变成了玩具、房屋等有用的宝贝。在游戏中，小朋友们明白了垃圾可以转化成宝贝，并使幼儿的亲自然的情感转化为保护环境的行动，实现了“知行统一”。
四、利用家庭资源进行环保教育
家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响。所以家长作为幼儿的第一任教师，在家庭中也要开展环保教育，帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助他们发展和形成良好的环保行为。因此我们要努力做好家长工作，请家长配合，在家对幼儿进行一些环保教育。如：结合主题《环保小卫士》，我们请家长与孩子一起制作环保标记，督促家人节约用水用电；请家长经常带幼儿到周围的超市、公园等公共场所认识与环保有关的宣传标语，帮助幼儿积累环保经验；帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料带到幼儿园供幼儿进行废品利用；和幼儿一起利用废旧材料制作亲子作品，帮助幼儿了解如何减少生活垃圾及怎样再次回收利用废旧材料。在开展活动《环保袋》前后，我们及时和家长联系，请家长带幼儿一起去市场买菜、去超市购物，并使用环保购物袋，同时向幼儿说明使用环保购物袋的好处等，使幼儿在家长的言传声教、耳濡目染中逐渐养成保护环境的自觉性。如今我们的家长都能纷纷地从我做起、从小事做起，为保护我们的环境、保护我们的家园都能义不容辞地配合教师对自己孩子进行教育，为环保教育出力。 
  发在《新形势下教育管理理论与实践指导全书》 二      书号：ISBN978-7-5140-2684-9     CIP数据（2023）第129997号