基于数字资源背景下的初中语文智慧课堂构建
广西崇左市宁明县实验学校，邓超权

一、数字资源在初中语文智慧课堂中的意义
在现代数字化教学时代，教师要注重教学决策数据化，并且利用数字资源构建智慧课堂，可以不断增强教学中的智能化，使得教师可以通过学生日常行为的表现，运用数字整合的形式对学生给予即时化评价反馈，不断实现中学生在语文教学中的交流互动，而且在教学中充分运用资源推送功能，可以增强课堂智能化，不断从语文知识环境智能化的创设中，增强学生对语文知识的理解与学习。而这种数字资源开展中的智能化课堂构建，可以不断增强学生与教师之间的协作能力，不断增强语文教学开展的创新性和高效性。另外，通过智慧化课堂的构建，可以增强学生对语文知识的学习兴趣，使学生在智慧化课堂教学中获得更多的知识。其次数字资源智慧化课堂具有即时性动态诊断分析和即时评价反馈的功能，而正是因为数字资源的应用具有多项优点，所以数字资源在初中语文智慧课堂中的构建，可以实现不断提升语文课堂教学的高效性。
二、数字资源在初中语文智慧课堂中的优势
1.培养学习兴趣。在现代初中课堂教学中融入数字资源的运用可以不断增强教学中学生对语文知识的学习兴趣。而在初中阶段的教学中，正是学生叛逆时期。所以在这一阶段的教学中，教师一定要注重教学课堂的趣味性，并从根本上增强学生对语文知识的学习兴趣。而在现代语文教学中最好的教学方式就是增强学生的学习兴趣，并从多样性课堂中不断增强学生对语文课堂的热情。针对现代信息化技术下的教学开展，以及“互联网+”时代的到来，教师在运用数字资源化的教学形式开展，可以使初中语文课堂呈现出智慧化展现形式。比如在课件展现中，教师利用“八桂教学通”数字资源展开教学可以使语文课堂在展现中变为影视图像等多资源融合的教学形式，不断增强课堂的丰富性。而处在初中阶段的学生本身对语文已经产生了自身理解，再加上现代资源的融合可以不断将语文教材内容进行直观的展示，使中学生对初中语文课堂知识的学习产生强烈的好奇心，并增强中学生对语文知识的探知欲使中学生在对信息教学形式下的语文知识学习表现出更高的兴趣。这种“互联网+”时代工具的运用依靠其广泛的资源互通可以不断提升学生对语文新知识学习的积极性。所以综上可以看出融入数字资源的教学形式的教学可以不断增强课堂的丰富性，不断提升学生对语文知识学习的兴趣。2.增强情感教育。在语文教学课堂中，教师可以充分运用数字资源对学生开展丰富的情感教学，使学生在语文教学中不断实现情感的建立。在初中阶段的教学中许多课文都出自有名的作家，他们对文章的编写中往往都融合了大量的情感。所以通过对数字资源展现的教学，教师可以在教学中增强对课堂思想的展现，不断增强学生对文章思想感情的理解。在现代教学中运用信息技术对初中语文教材展开思想教学，教师可以在教学中不断为学生创设情境，并且通过对教学工具的运用，不断增强学生对情感表达的学习。使学生可以从丰富多样的教学知识展现中，不断激发学生丰富的情感表达，并且使学生在丰富的文字表达中，不断增强学生的文学修养。其次在“互联网+”时代的运用中，不仅可以实现数字资源的共享，同时还可以增强现实资料的展现，使学生对语文教材中的情感表达更加清晰，不断扩大中学生的知识容量。另外，利用“八桂教学通”数字资源进行语文教学，可以将知识转变成不同的形式进行展现，如传统课堂教学中对于语文教材知识都是教师带领同学们对教材进行朗读，并且对于教材中展现的人物关系都需要学生通过想象进行还原，但是融入现代数字资源的语文课堂可以将语文课堂转化成声音、画面协同展示的语文教学形式。使语文教育课堂可以更加直观地对语文教学知识进行展现，不断增强语文课堂的丰富性和直观性，不断引发学生共鸣。3.减轻师生负担。随着现代新型课程改革的提出，教师在开展语文教学时运用现代化手段可以使学生对知识的理解更加简单。目前在信息化大数据的运行中产生了许多新型的教学工具，可供教师在教学中使用，同时运用大数据教学工具还可以使课堂教学变得更加直观，并且线上教学的加入还可以使语文教学内容的传输摆脱受时间以及空间限制的现实问题，使学生在空闲时间也可以完成对知识的学习，这样不仅可以加速知识的传达，甚至还可以不断提升学生学习效率，减轻学生的学习负担；同时伴随着“互联网 +”时代的到来同样也给教师带来了福利，例如伴随着“八桂教学通”的出现，其凭借他们强大的数字资源以及操作的简易性，已经被越来越多的教师在课堂中运用。教师通过对“八桂教学通”数字资源的运用，不仅可以更加迅速地完成备课，同时通过学科工具库、资源库、习题库等多项功能可以实现教学课堂的多样化。另外，针对各个不同的学科，“八桂教学通”中还专门配备了多种形式的资源，像视频、图片、影音等资源形式，并且在教师使用时可以直接进行选择之后通过一键下载直接进行使用，为了丰富教学形式其中还包含了大量的名师课件展现供教师备课提供方向。还有一个非常新型的工具，就是教师在教学时可以通过群组创建，邀请不同地区的教师加入，实现教师在教学中的交流。综合对新型数字资源的运用可以不断增强现代课堂的智慧化，并且针对教师教学以及学生学习两方面都提供的便利。所以可以说“互联网+”时代推动了新时代教学的开展，同时也减轻了师生之间的负担。
三、数字资源在初中语文智慧课堂构建中的策略
1.运用信息资源，增强诗文意境。在现代教学中的信息资源的运用中，教师要注重利用信息技术对教材进行剖析，使学生对语文知识的理解更加深刻。而在语文诗歌的教学中，教师可以充分运用现代信息技术以及数字资源的整合对学生展开教学，因为在诗文在表达中往往会呈现出短小而精练的形式，学生在学习时往往需要对知识进行拆分理解，才能更好地完成学习。2.利用现代技术，促进多元交流。在现代信息化教学中教师可以充分结合数字资源对初中语文教学开展智慧化课堂构建，并且在现代教学中将信息技术运用到语文课堂教学中可以不断实现教学中的多元化交流。3.增加素材的积累，注重能力培养。随着教学的开展以及信息技术的普及，教师也要注重引导学生对教学素材进行总结，不断增强学生对文化知识的积累，不断开展对学生语文能力的培养。所以在现代教学中，教师要充分结合数字信息资源在语文教学中的作用，不断增强对学生能力的培养，不断实现现代信息技术下的语文智慧课堂的构建。4.注重教学现代化，增强课堂智慧化。面对现代信息技术的快速发展，教师在教学中要增强语文教学课堂的现代化开展，在教学中实现初中语文课堂教学的智慧化，并从现代化课堂中提升中学生对语文知识的理解。其次，利用数字资源教学使学生对语文知识的理解更加深入，不断推动中学生对语文知识的传承与发扬。5，扩展数字资源应用，增强课堂建设。在“互联网+”教学方式推行中，教师要增强对数字资源的运用，同时伴随着新型教学制度的转变，教师也要学会利用数字资源增强对课堂的建设。同时伴随着数字资源的运用.教师要充分感受到数字资源应用的必要性，同时在教学中教师也要清楚在智慧化课堂的建设可以满足学生对新型教学要求的开展。6.转变教师教学理念，增强课堂趣味性。通过“互联网 +”时代的到来，教师要清楚学生在教学中，要完成教学理念的转变摒弃传统教学中教师硬性教学的教学方式，不断增强学生在课堂教学中的整体地位，并通过趣味课堂增强对中学生能力的培养，并且在现代“八桂教学通”数字资源的运用中，教师要不断结合新型教学资源的展现不断提升新时代初中课堂教学的趣味性，不断实现智慧课堂的构建。在现代数字化技术在语文教学中应用，教师要不断增强信息技术的各项优点，从诗文文学作品等多个方面对语文教学展开教学，并充分利用数字资源整合性以及即时性的特点充分结合教学中出现的问题，给同学们提供合理的解决方案，不断实现现代课堂的智慧化不断增强中学生的语文素养，同时还为学生在学习中不断增强学生对语文学习的动力，实现了数字资源背景下初中语文智慧化课堂的构建。

    发在《新形势下教育管理理论与实践指导全书》 二      书号：ISBN978-7-5140-2684-9     CIP数据（2023）第129997号